时间：2023-10-13
为富厚校园科技文化生涯，提高学生的立异意识与创立能力，引发学生加入科技立异运动的浓重兴趣，作育小学生“爱科学、学科学、用科学”的优异习惯，增进学�？萍冀逃纳钊肟�，10月8日下战书，小学部有幸约请山东省青少年科普专家、山东省优异西席、山东省教育十大立异人物、山东省科技教育优异事情者刘小虎先生走进深泉，与孩子们开启了一场巧妙的科技之旅。
刘小虎先生的课堂生动有趣，极富启发性，为孩子们翻开了一扇科技立异的窗户。在刘先生的指导下，孩子们知道了“科技发明就是解决问题”、“敢于提问就是立异的最先”、“立异就是取代、组合、刷新、放大、缩小”、“科技发明可以高峻上，也可以小精实”、“想做科技发明，就要关注生涯、专心视察、松手实验制作”……亲热的先容、有趣的问题、精彩的展示，让孩子们脑洞大开。孩子们一会儿津津有味地谛听，一会儿如饥似渴地与先生互动。此起彼伏的奇思妙想，让整个课堂成了一片充满智慧的欢喜场。
整堂果真课，既有立异头脑的作育，也有大恋爱怀的滋润。刘先生在讲述自己2020年发明“口罩弹性护耳神器”无偿果真手艺，向抗疫一线捐赠5万套，而自己由于一连几天几夜加紧制作而昏厥的时间，全场师生都感动了。孩子们感悟到，科技发明最大的用处就是为人们的生涯带来便当，就是为祖国做孝顺。
在富有意见意义的探讨中，在真实感人的故事中，孩子们充满了对科技发明的神往。中场休息时，孩子们热情地围着刘先生问这问那，生怕丧失了自己的灵感。刘先生对同砚们的问题耐心作答、一直指导、真诚勉励，让孩子们深刻感受到思索的兴趣和立异的魅力。
运动竣事时，刘先生给每个孩子发了一条“口罩弹性护耳神器”的零件，让孩子们通过课后组装，感受一下发明的兴趣；同时，又给每个孩子发了一张“激奇创意表”，让孩子们随时把自己的创立发明记下来、画下来，周末回家和爸爸妈妈一起研究，配合实现立异梦想。
此次科普进�Ｔ硕�，不但让同砚们收获了科学知识，还点燃了同砚们对科技发明的好奇心，提升了同砚们的立异意识和创立能力。期望深泉少年遨游在知识的海洋，搏击未来科技的长空，设计出精彩的创意作品，让科技之光闪灼童年！