时间：2018-10-10
随着新学期的到来 ，同砚们迎来了外教的第一堂课 ，这节课是我们外教Clark Browning 先生带来的“走进加拿大”。
虽然同砚们早就熟悉了我们的Clark先生 ，可是当Clark先生走上讲台的那一刻 ，课堂里照旧响起了此起彼伏的问候声“Hi!”“Good morning!”……课堂上 ，Clark先生将外洋那种生动形象的授课方法带入课堂 ，组织教学调动课堂气氛,不管是好中差生都能让他们敢于启齿说英语,实时的勉励使同砚们起劲地加入到课堂中来,对每节外教课都是一个期待。也许由于文化差别他们用奇异的要领去教学生 ，相识学生对英语的需要,疑心和难点 ，通过合理的安排教学内容和使命的难度 ，创设英语表达最佳情境,学生的口语有了很大的提高,使孩子们以为学英语轻松愉快。
Clark先生隧道的口音、表达方法 ，为学生创立了一个隧道的英语语言情形。美国心理学家弗斯提出：听的历程不但是一个吸收的历程 ，并且照旧一个建设的历程。由于Clark先生奇异的语言配景 ，其课堂接纳全英文教学 ，使得学生不得不集中注重力听懂并能交流。学生通过先听外教说 ，然后模拟、明确 ，相识怎样说 ，在一定情形下说些什么 ，使得学生说一口流利隧道的英语成为了可能。
Clark先生在教学历程中注重作育和引发学生学习的兴趣 ，授课历程中使用的非语言行为较富厚 ，他通常心情夸张、个性张扬 ，经常面带微笑 ，细化和学生有眼光接触。同时 ，Clark先生的外国配景 ，与众差别的面目 ，差别的头脑方法 ，更能吸引学生的注重力。
一节诙谐生动的外教课 ，在师生的互动中 ，让学生们感受纯粹的英语 ，相识加拿大通史 ，是一场文化与文化的交流 ，知识与语言的“碰撞”！
随着国际化的生长 ，人们最先对外语越来越重视,我校也与时俱进 ，一直引进各国的优异西席 ，我们不但拥有来自美国和加拿大的外籍西席 ，还将增添来自韩国、德国、俄罗斯等来自其他国家的外籍西席 ，开拓学生们的视野。